Kinh Nghiệm Hay logo
  • Home 
  • Thẻ Thơ 
  • Kỹ Năng 
  • marketing 
  • PC 
  • Trẻ Tự Kỷ 
  • Liên Hệ 
  1.   Home
  1. Home
  2. Hướng Dẫn Can Thiệp Hành Vi Cho Trẻ Mắc Tự Kỷ

Hướng Dẫn Can Thiệp Hành Vi Cho Trẻ Mắc Tự Kỷ

Hướng Dẫn Can Thiệp Hành Vi Cho Trẻ Mắc Tự Kỷ  

Phương pháp ABA được xem là một trong những cách tiếp cận hiệu quả nhất trong việc hỗ trợ trẻ mắc tự kỷ phát triển các kỹ năng giao tiếp, xã hội và tự lập. Dưới đây là hướng dẫn chi tiết giúp phụ huynh áp dụng can thiệp hành vi một cách hiệu quả.


1. Hiểu Mục Đích Của Loạt Bài  

  • Được thiết kế dành cho phụ huynh và chuyên gia, loạt bài này cung cấp hướng dẫn có cấu trúc để áp dụng phương pháp ABA.
  • Bao gồm các bước chi tiết như đánh giá, đặt mục tiêu và triển khai chiến lược giảng dạy phù hợp với từng trẻ.

2. Bắt Đầu Với Phần Giới Thiệu Và Lý Thuyết  

  • Hiểu các nguyên tắc cơ bản của ABA, lý do phương pháp này hiệu quả đối với trẻ tự kỷ.
  • Làm quen với các thuật ngữ như:
    • Củng cố (reinforcement)
    • Gợi ý (prompting)
    • Tạo hình hành vi (shaping)

3. Đánh Giá Nhu Cầu Của Trẻ  

  • Hướng dẫn cụ thể để đánh giá khả năng hiện tại và xác định các lĩnh vực cần cải thiện.
  • Tập trung vào các kỹ năng ưu tiên như giao tiếp, tự phục vụ, hoặc kỹ năng xã hội.

4. Áp Dụng Các Chiến Lược Thực Tế  

Dạy trẻ các kỹ năng quan trọng thông qua các bước thực tế, bao gồm:

  • Giao tiếp bằng mắt và chú ý
  • Bắt chước và kỹ năng chơi
  • Phát triển ngôn ngữ
  • Kỹ năng tự phục vụ như mặc quần áo hoặc ăn uống

Loạt bài cung cấp:

  • Hoạt động mẫu.
  • Công cụ đo lường tiến độ.

5. Đặt Mục Tiêu Và Theo Dõi Tiến Độ  

  • Xây dựng các mục tiêu cụ thể, đo lường được dựa trên năng lực hiện tại của trẻ.
  • Sử dụng các bảng theo dõi tiến độ đi kèm để điều chỉnh chương trình khi cần thiết.

6. Hợp Tác Với Các Chuyên Gia  

  • Phối hợp với nhà trị liệu hoặc giáo viên để đảm bảo tính đồng bộ khi áp dụng các bài học.
  • Đối với những phụ huynh làm việc cùng chuyên gia ABA, hãy chia sẻ nội dung để thống nhất phương pháp.

7. Điều Chỉnh Các Bài Học Theo Trẻ  

  • Tùy chỉnh các hoạt động để phù hợp với sở thích và điểm mạnh của trẻ.
  • Kiên nhẫn và linh hoạt; mỗi trẻ sẽ phản ứng khác nhau với từng phương pháp.

8. Sử Dụng Các Nguồn Tài Liệu Và Tham Khảo  

  • Tham khảo thêm các tài liệu và nguồn lực đi kèm trong loạt bài để nâng cao kiến thức và kỹ năng.

9. Duy Trì Sự Nhất Quán  

  • Lặp lại các kỹ thuật hàng ngày, cả trong các buổi học có cấu trúc và trong các tình huống hàng ngày.
  • Nhất quán là yếu tố quan trọng giúp củng cố hành vi và kỹ năng mới.

10. Tìm Kiếm Sự Hỗ Trợ  

  • Tham gia các nhóm phụ huynh hoặc cộng đồng trực tuyến để chia sẻ kinh nghiệm và nhận hỗ trợ.
  • Cùng học hỏi và trao đổi để duy trì động lực trong hành trình hỗ trợ trẻ.

Các Điểm Chính Cần Tập Trung:  

  • Kế Hoạch Bài Học Mẫu: Áp dụng ngay vào thực tế.
  • Biểu Mẫu Thu Thập Dữ Liệu: Theo dõi tiến bộ của trẻ.
  • Nghiên Cứu Tình Huống: Học hỏi từ các ví dụ thực tế.

Bằng cách áp dụng các chiến lược được trình bày trong loạt bài, phụ huynh có thể xây dựng một môi trường hỗ trợ, giúp trẻ tự kỷ phát triển tối đa tiềm năng của mình.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 90 Đặt Câu Hỏi Cho Những Thông Tin Không Rõ Ràng

Mục Tiêu Của Bài Viết Hỗ trợ trẻ học cách đặt câu hỏi để làm rõ thông tin. Giúp trẻ phát triển khả năng tư duy phản biện và giao tiếp. Tăng cường sự tự tin khi tham gia trao đổi thông tin. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ biết đặt câu hỏi khi gặp thông tin không rõ ràng. Trẻ sử dụng được câu hỏi để làm sáng tỏ vấn đề. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Không yêu cầu giáo cụ đặc biệt. Điều kiện trước tiên: Trẻ biết trả lời câu hỏi về thời gian, nơi chốn, và các sự kiện. Các Bước Thực Hành Bước 1: Tạo Tình Huống Mơ Hồ Nói một câu không rõ ràng, ví dụ: “Hôm qua mẹ gặp một người.” Gợi ý trẻ đặt câu hỏi: “Mẹ gặp ai vậy?” Bước 2: Liên Quan Đến Hoạt Động Tạo tình huống liên quan đến trẻ, ví dụ: “Mẹ đang vẽ một thứ.” Gợi ý trẻ hỏi: “Mẹ đang vẽ gì?” Bước 3: Thực Hành Ngẫu Nhiên Xen kẽ các câu không rõ ràng và yêu cầu trẻ đặt câu hỏi phù hợp. Khen thưởng khi trẻ đặt câu hỏi đúng mà không cần hỗ trợ. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu trước: Nói một câu mơ hồ và đặt câu hỏi để trẻ học theo. Thực hành qua ngữ cảnh: Áp dụng bài học trong các tình huống tự nhiên hàng ngày. Gợi Ý Bổ Trợ Sử dụng các câu mơ hồ đơn giản trước, sau đó tăng độ phức tạp. Kết hợp với các trò chơi hỏi đáp để tạo không khí vui vẻ.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 91 Trả Lời Các Câu Hỏi Về Nguyên Nhân Và Giả Định

Mục Tiêu Của Bài Viết Hỗ trợ trẻ trả lời các câu hỏi về nguyên nhân và giả định. Tăng khả năng tư duy logic và giải quyết vấn đề. Khuyến khích trẻ sử dụng ngôn ngữ để phân tích và giải thích. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ trả lời được câu hỏi về nguyên nhân và giả định. Trẻ đưa ra các lý do và giải thích phù hợp. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Không yêu cầu giáo cụ đặc biệt. Điều kiện trước tiên: Trẻ trả lời được các câu hỏi cơ bản về ai, cái gì, ở đâu. Các Bước Thực Hành Bước 1: Câu Hỏi Về Nguyên Nhân Hỏi trẻ: “Tại sao con lại uống nước?” Gợi ý trẻ trả lời: “Vì con khát nước.” Bước 2: Câu Hỏi Giả Định Đặt câu hỏi: “Nếu con khát nước, con sẽ làm gì?” Hướng dẫn trẻ trả lời: “Con sẽ uống nước.” Bước 3: Thực Hành Ngẫu Nhiên Xen kẽ câu hỏi nguyên nhân và giả định trong nhiều ngữ cảnh khác nhau. Khen thưởng khi trẻ trả lời đúng mà không cần hỗ trợ. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu: Thực hiện và trả lời câu hỏi mẫu để trẻ học theo. Kết hợp tranh ảnh: Sử dụng hình ảnh để trẻ dễ hình dung tình huống. Gợi Ý Bổ Trợ Áp dụng bài học vào các tình huống hàng ngày để tăng tính thực tế. Tạo trò chơi với câu hỏi nguyên nhân và giả định để tăng hứng thú cho trẻ.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 92 Hoàn Thành Câu Một Cách Lôgíc

Mục Tiêu Của Bài Viết Hỗ trợ trẻ học cách hoàn thành câu dựa trên ngữ cảnh. Tăng khả năng tư duy và sáng tạo của trẻ. Khuyến khích trẻ sử dụng ngôn ngữ chính xác và mạch lạc. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ hoàn thành được câu một cách hợp lý và lôgíc. Trẻ nhận biết được mối liên hệ giữa các phần của câu. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Tranh ảnh minh họa các tình huống. Điều kiện trước tiên: Trẻ biết trả lời các câu hỏi về nguyên nhân và giả định. Các Bước Thực Hành Bước 1: Hoàn Thành Câu Đơn Giản Nói một câu chưa hoàn chỉnh, ví dụ: “Tay của bạn ấy bẩn. Bạn ấy phải…” Gợi ý trẻ hoàn thành: “Bạn ấy phải rửa tay.” Bước 2: Sử Dụng Tranh Ảnh Cho trẻ xem tranh ảnh minh họa và nói: “Cậu bé đang cầm quả bóng. Cậu ấy sẽ…” Hướng dẫn trẻ hoàn thành: “Cậu ấy sẽ chơi bóng.” Bước 3: Tăng Độ Phức Tạp Đặt các câu dài hơn hoặc tình huống phức tạp hơn. Khen thưởng trẻ khi trẻ trả lời đúng và logic. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu trước: Hoàn thành câu mẫu để trẻ quan sát. Thực hành thường xuyên: Lặp lại bài học qua các tình huống hàng ngày. Gợi Ý Bổ Trợ Sử dụng các ví dụ trong sách hoặc tranh ảnh để tạo thêm tình huống. Thực hành với các câu liên quan đến sở thích và hoạt động hàng ngày của trẻ.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 93 Mô Tả Các Đặc Điểm Bất Thường Trong Tranh

Mục Tiêu Của Bài Viết Hỗ trợ trẻ nhận biết và mô tả các đặc điểm bất thường trong tranh. Khuyến khích trẻ phát triển khả năng quan sát và diễn đạt. Giúp trẻ hiểu đúng và so sánh với thực tế. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ mô tả được các đặc điểm bất thường trong tranh. Trẻ phân biệt được điều gì là bình thường và bất thường. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Tranh ảnh có các đặc điểm bất thường (ví dụ: xe có bánh hình vuông). Điều kiện trước tiên: Trẻ biết mô tả tranh và trả lời các câu hỏi về sự khác biệt. Các Bước Thực Hành Bước 1: Xác Định Đặc Điểm Bất Thường Ngồi ngang tầm với trẻ và cho trẻ xem tranh. Hỏi trẻ: “Con thấy điều gì không đúng trong bức tranh này?” Hướng dẫn trẻ mô tả, ví dụ: “Bánh xe hình vuông.” Bước 2: So Sánh Với Thực Tế Hỏi trẻ: “Theo con, bánh xe phải như thế nào?” Gợi ý trẻ trả lời: “Bánh xe phải hình tròn.” Bước 3: Thực Hành Ngẫu Nhiên Sử dụng các tranh có nội dung khác nhau và hỏi trẻ. Khen thưởng khi trẻ trả lời đúng mà không cần gợi ý. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu: Mô tả một đặc điểm bất thường trước để trẻ học theo. Kích thích tư duy: Đặt câu hỏi như “Điều này có hợp lý không?” Gợi Ý Bổ Trợ Đặt trẻ vào tình huống thực tế để trẻ dễ liên hệ, như nhìn thấy sách bị lật ngược. Khuyến khích trẻ giải thích tại sao điều đó không bình thường.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 94 Đoán Trước Sự Việc

Mục Tiêu Của Bài Viết Khuyến khích trẻ suy luận và đoán trước các sự việc. Giúp trẻ phát triển khả năng tư duy và tưởng tượng. Tăng cường khả năng phân tích tình huống. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ đoán được sự việc sẽ xảy ra dựa trên hình ảnh hoặc câu chuyện. Trẻ diễn đạt suy nghĩ của mình một cách mạch lạc. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Tranh ảnh minh họa các tình huống dễ đoán trước. Điều kiện trước tiên: Trẻ biết mô tả tranh và trả lời các câu hỏi cơ bản. Các Bước Thực Hành Bước 1: Đoán Từ Tranh Cho trẻ xem bức tranh, ví dụ: “Cậu bé đang rót nước.” Hỏi trẻ: “Con nghĩ bạn ấy sẽ làm gì tiếp theo?” Hướng dẫn trẻ trả lời: “Bạn ấy sẽ uống nước.” Bước 2: Đoán Từ Câu Chuyện Kể một câu chuyện ngắn dừng ở tình tiết mở, ví dụ: “Nam vào bếp và thấy hết bánh.” Hỏi trẻ: “Nam sẽ làm gì tiếp theo?” Gợi ý trẻ trả lời và khen thưởng khi trẻ đưa ra câu trả lời hợp lý. Bước 3: Thực Hành Với Nhiều Tình Huống Thay đổi các tranh ảnh hoặc câu chuyện để tăng tính linh hoạt. Giảm dần sự hỗ trợ và khuyến khích trẻ tự diễn đạt. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu: Đưa ra một tình huống đơn giản và làm mẫu cách đoán trước. Thực hành thường xuyên: Lặp lại bài học trong các ngữ cảnh khác nhau. Gợi Ý Bổ Trợ Sử dụng các trò chơi nhập vai để trẻ thực hành dự đoán. Tăng độ khó bằng cách sử dụng các câu chuyện hoặc tranh ảnh phức tạp hơn.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 95 Giải Thích Sự Việc

Mục Tiêu Của Bài Viết Hỗ trợ trẻ học cách giải thích nguyên nhân của một sự việc. Tăng khả năng tư duy phân tích và diễn đạt của trẻ. Giúp trẻ đưa ra câu trả lời đầy đủ và có logic. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ giải thích được nguyên nhân của các sự việc trong tranh hoặc câu chuyện. Trẻ biết diễn đạt lý do một cách rõ ràng. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Tranh ảnh minh họa các tình huống hoặc sự việc. Điều kiện trước tiên: Trẻ đã biết mô tả tranh và trả lời câu hỏi đơn giản. Các Bước Thực Hành Bước 1: Xác Định Nguyên Nhân Cho trẻ xem tranh, ví dụ: cảnh tuyết rơi. Hỏi trẻ: “Đây là mùa gì?” và “Sao con biết đây là mùa đông?” Hướng dẫn trẻ trả lời: “Vì con thấy tuyết rơi.” Bước 2: Hỏi Về Tình Huống Khác Kể câu chuyện ngắn hoặc cho trẻ xem tranh khác, ví dụ: “Cậu bé ôm bóng.” Hỏi trẻ: “Bạn ấy sẽ làm gì?” và “Sao con nghĩ như vậy?” Bước 3: Thực Hành Đa Dạng Xen kẽ giữa các tranh và câu chuyện khác nhau. Khen thưởng khi trẻ giải thích đúng mà không cần hỗ trợ. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu: Đưa ra cách giải thích mẫu để trẻ học theo. Tăng mức độ phức tạp: Yêu cầu trẻ giải thích các tình huống phức tạp hơn. Gợi Ý Bổ Trợ Kết hợp bài học với hoạt động hàng ngày, ví dụ: “Tại sao con đóng cửa sổ?” Sử dụng câu hỏi mở để khuyến khích trẻ suy nghĩ.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 96 Nhận Biết Đồ Vật Qua Tính Chất Và Chủng Loại

Mục Tiêu Của Bài Viết Hỗ trợ trẻ phân biệt đồ vật theo tính chất và chủng loại. Giúp trẻ phát triển kỹ năng phân loại và quan sát chi tiết. Khuyến khích trẻ tư duy logic khi phân loại đồ vật. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ nhận biết và phân biệt đồ vật dựa trên tính chất và chủng loại. Trẻ trả lời đúng khi được yêu cầu chọn đồ vật cụ thể. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Đồ vật có tính chất và chủng loại đa dạng. Điều kiện trước tiên: Trẻ nhận biết được đồ vật và trả lời câu hỏi về sự khác biệt. Các Bước Thực Hành Bước 1: Phân Loại Theo Tính Chất Đặt đồ vật khác nhau trước mặt trẻ, ví dụ: quả bóng, cốc, bút. Hỏi trẻ: “Lấy cho mẹ thứ không phải màu vàng.” Gợi ý trẻ chọn đúng đồ vật và khen thưởng. Bước 2: Phân Loại Theo Chủng Loại Hỏi trẻ: “Lấy cho mẹ thứ không phải là thức ăn.” Giảm dần sự gợi ý khi trẻ đã quen thuộc. Bước 3: Thực Hành Ngẫu Nhiên Xen kẽ câu hỏi về tính chất và chủng loại. Khen thưởng khi trẻ trả lời đúng mà không cần hỗ trợ. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu: Chỉ ra cách phân loại để trẻ quan sát và học theo. Thay đổi câu hỏi: Đặt câu hỏi lựa chọn để tăng sự linh hoạt. Gợi Ý Bổ Trợ Bắt đầu với các đồ vật đơn giản, sau đó tăng độ phức tạp. Sử dụng các đồ vật quen thuộc để trẻ dễ liên tưởng.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 97 Định Nghĩa Về Con Người, Địa Điểm Và Đồ Vật

Mục Tiêu Của Bài Viết Giúp trẻ học cách định nghĩa và mô tả về con người, địa điểm, đồ vật. Tăng khả năng diễn đạt chính xác và logic của trẻ. Phát triển tư duy phân loại và mô tả. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ định nghĩa được các khái niệm về con người, địa điểm, đồ vật. Trẻ sử dụng từ ngữ chính xác khi trả lời. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Hình ảnh minh họa hoặc đồ vật thực tế. Điều kiện trước tiên: Trẻ biết trả lời các câu hỏi cơ bản về đồ vật và sự kiện. Các Bước Thực Hành Bước 1: Định Nghĩa Về Con Người Hỏi trẻ: “Thủ thư là ai?” Gợi ý trẻ trả lời: “Thủ thư là người làm việc ở thư viện.” Bước 2: Định Nghĩa Về Địa Điểm Hỏi trẻ: “Thư viện là gì?” Hướng dẫn trẻ trả lời: “Thư viện là nơi mượn sách.” Bước 3: Định Nghĩa Về Đồ Vật Hỏi trẻ: “Sách là gì?” Gợi ý trẻ trả lời: “Sách là thứ dùng để đọc.” Bước 4: Thực Hành Ngẫu Nhiên Kết hợp các câu hỏi về con người, địa điểm, đồ vật để tăng sự đa dạng. Khen thưởng khi trẻ trả lời đúng và đầy đủ. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu: Cung cấp câu trả lời mẫu để trẻ dễ hiểu. Tăng độ khó: Đặt câu hỏi mở rộng khi trẻ quen thuộc với bài học. Gợi Ý Bổ Trợ Sử dụng bức tranh minh họa các khái niệm để trẻ dễ hình dung. Thực hành trong cuộc sống hàng ngày, ví dụ: “Người bán hàng làm gì?”

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 98 Bắt Chước Các Bạn

Mục Tiêu Của Bài Viết Khuyến khích trẻ học cách bắt chước các bạn trong trò chơi và giao tiếp. Tăng khả năng tương tác xã hội và kỹ năng quan sát. Phát triển khả năng vận động và ngôn ngữ của trẻ. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ thực hiện được các hành động và lời nói bắt chước bạn. Trẻ chủ động tham gia các hoạt động nhóm. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Các trò chơi vận động, đồ chơi hoặc tranh minh họa. Điều kiện trước tiên: Trẻ biết bắt chước hành vi và lời nói của người khác. Các Bước Thực Hành Bước 1: Bắt Chước Hành Động Yêu cầu trẻ quan sát bạn thực hiện hành động, ví dụ: “Bạn Minh đang vỗ tay.” Nói với trẻ: “Con hãy làm giống bạn Minh.” Khen thưởng khi trẻ bắt chước đúng. Bước 2: Bắt Chước Lời Nói Cho trẻ quan sát bạn trả lời câu hỏi, ví dụ: “Quả táo.” Hỏi trẻ: “Bạn Minh đã nói gì?” và hướng dẫn trẻ trả lời. Bước 3: Thực Hành Ngẫu Nhiên Đưa ra các hành động và lời nói khác nhau để trẻ bắt chước. Khen thưởng khi trẻ thực hiện tốt mà không cần hỗ trợ. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu: Thực hiện trước để trẻ quan sát và học theo. Thực hành nhóm: Dạy trẻ chơi cùng nhóm bạn để tăng hứng thú. Gợi Ý Bổ Trợ Sử dụng trò chơi như “Làm theo tôi” để trẻ thực hành bắt chước. Kết hợp lời khen và động viên để trẻ tự tin hơn.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 99 Rủ Bạn Cùng Chơi

Mục Tiêu Của Bài Viết Hỗ trợ trẻ học cách rủ bạn cùng chơi. Giúp trẻ tăng cường kỹ năng giao tiếp và tương tác xã hội. Khuyến khích trẻ tự tin hơn khi tham gia các trò chơi nhóm. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ rủ được bạn cùng chơi trò chơi. Trẻ biết ứng xử khi bạn từ chối lời mời. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Các trò chơi yêu thích của trẻ. Điều kiện trước tiên: Trẻ biết nhắc lại lời nói, chuyển lời, và làm theo hướng dẫn. Các Bước Thực Hành Bước 1: Rủ Bạn Với Gợi Ý Hướng dẫn trẻ: “Hỏi bạn Minh xem bạn có muốn chơi lái tàu không?” Gợi ý trẻ lại gần và nói: “Minh ơi, bạn có thích chơi lái tàu không?” Bước 2: Tự Chủ Động Rủ Bạn Để trẻ tự tìm trò chơi yêu thích và rủ bạn tham gia. Hỗ trợ khi cần và khen thưởng khi trẻ thực hiện tốt. Bước 3: Xử Lý Khi Bị Từ Chối Giả lập tình huống bạn từ chối: “Minh nói bạn ấy không muốn chơi.” Hướng dẫn trẻ mời bạn khác hoặc đề nghị chơi trò khác. Gợi Ý Cách Dạy Cầm tay trẻ: Hỗ trợ trẻ tiếp cận bạn nếu trẻ ngại ngùng. Dạy từ tình huống thực tế: Áp dụng bài học khi trẻ chơi cùng bạn bè. Gợi Ý Bổ Trợ Dùng tranh minh họa hoặc hình ảnh trò chơi để trẻ dễ dàng liên tưởng. Dạy trẻ cách phản hồi tích cực khi bạn từ chối, ví dụ: “Không sao, mình chơi trò khác nhé.”

  • 4
  • 5
  • 6
Kết Nối

     
Kinh NGhiệm Số
 
Menu
Home 
Sàn Xương Cá 
Sàn Đức 
Sàn Chịu Nước 
Sàn Giá Rẻ 
Links
Khuyến Mãi 
Nhà Đẹp 
Tuyển Dụng 
Tư Vấn 
Chính Sách
Bảo Mật 
Thanh Toán 
Vận Chuyển 
Bảo Hành 
Đổi Trả 
Kinh Nghiệm Hay
Mã đã được sao chép vào bộ nhớ tạm