Kinh Nghiệm Hay logo
  • Home 
  • Thẻ Thơ 
  • Kỹ Năng 
  • marketing 
  • PC 
  • Trẻ Tự Kỷ 
  • Liên Hệ 
  1.   Home
  1. Home
  2. Hướng Dẫn Can Thiệp Hành Vi Cho Trẻ Mắc Tự Kỷ

Hướng Dẫn Can Thiệp Hành Vi Cho Trẻ Mắc Tự Kỷ

Hướng Dẫn Can Thiệp Hành Vi Cho Trẻ Mắc Tự Kỷ  

Phương pháp ABA được xem là một trong những cách tiếp cận hiệu quả nhất trong việc hỗ trợ trẻ mắc tự kỷ phát triển các kỹ năng giao tiếp, xã hội và tự lập. Dưới đây là hướng dẫn chi tiết giúp phụ huynh áp dụng can thiệp hành vi một cách hiệu quả.


1. Hiểu Mục Đích Của Loạt Bài  

  • Được thiết kế dành cho phụ huynh và chuyên gia, loạt bài này cung cấp hướng dẫn có cấu trúc để áp dụng phương pháp ABA.
  • Bao gồm các bước chi tiết như đánh giá, đặt mục tiêu và triển khai chiến lược giảng dạy phù hợp với từng trẻ.

2. Bắt Đầu Với Phần Giới Thiệu Và Lý Thuyết  

  • Hiểu các nguyên tắc cơ bản của ABA, lý do phương pháp này hiệu quả đối với trẻ tự kỷ.
  • Làm quen với các thuật ngữ như:
    • Củng cố (reinforcement)
    • Gợi ý (prompting)
    • Tạo hình hành vi (shaping)

3. Đánh Giá Nhu Cầu Của Trẻ  

  • Hướng dẫn cụ thể để đánh giá khả năng hiện tại và xác định các lĩnh vực cần cải thiện.
  • Tập trung vào các kỹ năng ưu tiên như giao tiếp, tự phục vụ, hoặc kỹ năng xã hội.

4. Áp Dụng Các Chiến Lược Thực Tế  

Dạy trẻ các kỹ năng quan trọng thông qua các bước thực tế, bao gồm:

  • Giao tiếp bằng mắt và chú ý
  • Bắt chước và kỹ năng chơi
  • Phát triển ngôn ngữ
  • Kỹ năng tự phục vụ như mặc quần áo hoặc ăn uống

Loạt bài cung cấp:

  • Hoạt động mẫu.
  • Công cụ đo lường tiến độ.

5. Đặt Mục Tiêu Và Theo Dõi Tiến Độ  

  • Xây dựng các mục tiêu cụ thể, đo lường được dựa trên năng lực hiện tại của trẻ.
  • Sử dụng các bảng theo dõi tiến độ đi kèm để điều chỉnh chương trình khi cần thiết.

6. Hợp Tác Với Các Chuyên Gia  

  • Phối hợp với nhà trị liệu hoặc giáo viên để đảm bảo tính đồng bộ khi áp dụng các bài học.
  • Đối với những phụ huynh làm việc cùng chuyên gia ABA, hãy chia sẻ nội dung để thống nhất phương pháp.

7. Điều Chỉnh Các Bài Học Theo Trẻ  

  • Tùy chỉnh các hoạt động để phù hợp với sở thích và điểm mạnh của trẻ.
  • Kiên nhẫn và linh hoạt; mỗi trẻ sẽ phản ứng khác nhau với từng phương pháp.

8. Sử Dụng Các Nguồn Tài Liệu Và Tham Khảo  

  • Tham khảo thêm các tài liệu và nguồn lực đi kèm trong loạt bài để nâng cao kiến thức và kỹ năng.

9. Duy Trì Sự Nhất Quán  

  • Lặp lại các kỹ thuật hàng ngày, cả trong các buổi học có cấu trúc và trong các tình huống hàng ngày.
  • Nhất quán là yếu tố quan trọng giúp củng cố hành vi và kỹ năng mới.

10. Tìm Kiếm Sự Hỗ Trợ  

  • Tham gia các nhóm phụ huynh hoặc cộng đồng trực tuyến để chia sẻ kinh nghiệm và nhận hỗ trợ.
  • Cùng học hỏi và trao đổi để duy trì động lực trong hành trình hỗ trợ trẻ.

Các Điểm Chính Cần Tập Trung:  

  • Kế Hoạch Bài Học Mẫu: Áp dụng ngay vào thực tế.
  • Biểu Mẫu Thu Thập Dữ Liệu: Theo dõi tiến bộ của trẻ.
  • Nghiên Cứu Tình Huống: Học hỏi từ các ví dụ thực tế.

Bằng cách áp dụng các chiến lược được trình bày trong loạt bài, phụ huynh có thể xây dựng một môi trường hỗ trợ, giúp trẻ tự kỷ phát triển tối đa tiềm năng của mình.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 58 Hỏi Vị Trí Đồ Vật

Mục Tiêu Của Bài Viết Giúp trẻ học cách hỏi vị trí của đồ vật bị mất. Khuyến khích trẻ phát triển kỹ năng tư duy và giao tiếp. Tăng khả năng quan sát và tìm kiếm đồ vật. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ hỏi “Đồ vật ở đâu?” khi không tìm thấy. Trẻ thực hiện tìm kiếm và lấy lại đồ vật. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Nhiều loại đồ vật quen thuộc với trẻ. Điều kiện trước tiên: Trẻ biết nhận biết đồ vật và nhắc lại câu hỏi. Các Bước Thực Hành Bước 1: Tìm Đồ Vật Mất Giấu một đồ vật phía sau ghế hoặc bàn. Hỏi trẻ: “Con hãy tìm quả bóng ở đâu?” Gợi ý trẻ hỏi: “Quả bóng đâu rồi?” và hướng dẫn trẻ tìm kiếm. Bước 2: Thực Hành Trong Hoạt Động Tạo tình huống thực tế, ví dụ: giấu một món đồ chơi trong khi trẻ chơi xếp hình. Gợi ý trẻ hỏi vị trí món đồ bị thiếu và tìm lại. Gợi Ý Cách Dạy Sử dụng ngữ cảnh thực tế: Hỏi trẻ khi đi dạo hoặc chuẩn bị đi chơi. Khen thưởng: Động viên trẻ khi trẻ đặt câu hỏi đúng và tìm được đồ vật. Gợi Ý Bổ Trợ Luyện tập qua trò chơi “Tìm kho báu.” Áp dụng khi trẻ chuẩn bị đi học hoặc đi chơi bằng cách giấu đồ dùng cá nhân.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 59 Sử Dụng Các Đại Từ Nhân Xưng

Mục Tiêu Của Bài Viết Giúp trẻ sử dụng đúng đại từ nhân xưng ngôi thứ nhất (“Con”) và ngôi thứ hai (“Mẹ”). Khuyến khích trẻ diễn đạt chính xác khi giao tiếp. Tăng khả năng sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ sử dụng đúng đại từ nhân xưng ngôi thứ nhất và thứ hai trong câu. Trẻ trả lời và đặt câu hỏi sử dụng đại từ phù hợp. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Không yêu cầu giáo cụ cụ thể. Điều kiện trước tiên: Trẻ nhận biết hành động và sự sở hữu. Các Bước Thực Hành Bước 1: Đại Từ Ngôi Thứ Nhất (“Con”) Gợi ý trẻ thực hiện một hành động, ví dụ: vỗ tay. Hỏi trẻ: “Con đang làm gì?” và hướng dẫn trả lời: “Con đang vỗ tay.” Bước 2: Đại Từ Ngôi Thứ Hai (“Mẹ”) Thực hiện một hành động trước mặt trẻ, ví dụ: nhặt đồ chơi. Hỏi trẻ: “Mẹ đang làm gì?” và hướng dẫn trả lời: “Mẹ đang nhặt đồ chơi.” Bước 3: Kết Hợp Ngẫu Nhiên Xen kẽ câu hỏi về ngôi thứ nhất và thứ hai. Gợi ý trẻ trả lời đúng và khen thưởng khi trẻ thực hiện tốt. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu trước: Thực hiện hành động và mô tả để trẻ lặp lại. Sử dụng câu hỏi đơn giản: Tạo môi trường tự nhiên để thực hành. Gợi Ý Bổ Trợ Áp dụng trong sinh hoạt hằng ngày, như khi ăn uống hoặc chơi đùa. Tạo trò chơi hỏi đáp giữa bạn và trẻ.

27 tháng 11, 2024 •3 phút Đọc

Bài 6 Làm Theo Chỉ Dẫn Từng Bước Một

Mục tiêu của Bài Viết Hướng dẫn cha mẹ và giáo viên cách dạy trẻ kỹ năng làm theo chỉ dẫn từng bước một, giúp trẻ phát triển khả năng tập trung, làm theo yêu cầu và hoàn thành nhiệm vụ cụ thể một cách độc lập. ...

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 60 Sử Dụng Các Đại Từ Nhân Xưng (Ngôi Thứ Ba Số Ít)

Mục Tiêu Của Bài Viết Giúp trẻ sử dụng đúng đại từ nhân xưng ngôi thứ ba số ít (anh ấy, chị ấy, bạn ấy). Khuyến khích trẻ diễn đạt chính xác về hành động và người khác. Tăng cường kỹ năng giao tiếp và ngôn ngữ xã hội. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ sử dụng đại từ nhân xưng ngôi thứ ba số ít phù hợp trong giao tiếp. Trẻ mô tả hành động của người khác bằng câu chính xác. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Tranh ảnh hoặc sự tham gia của người thân. Điều kiện trước tiên: Trẻ nhận biết người thân và hành động cơ bản. Các Bước Thực Hành Bước 1: Đại Từ “Anh Ấy/Chị Ấy” Yêu cầu người thân thực hiện một hành động trước mặt trẻ, ví dụ: vỗ tay. Hỏi trẻ: “Anh ấy đang làm gì?” và hướng dẫn trả lời: “Anh ấy đang vỗ tay.” Bước 2: Thay Đổi Đại Từ Mời một người khác thực hiện hành động, ví dụ: cười. Hỏi trẻ: “Chị ấy đang làm gì?” và hướng dẫn trẻ trả lời. Bước 3: Thực Hành Ngẫu Nhiên Xen kẽ các đại từ “anh ấy,” “chị ấy,” “bạn ấy” trong câu hỏi. Khen thưởng khi trẻ sử dụng đúng đại từ mà không cần hỗ trợ. Gợi Ý Cách Dạy Sử dụng tranh ảnh: Dùng hình ảnh nam/nữ để trẻ luyện tập nhận biết giới tính và đại từ. Làm mẫu trước: Nêu câu trả lời mẫu để trẻ lặp lại. Gợi Ý Bổ Trợ Thực hành trong tình huống thực tế khi gặp gỡ người thân hoặc bạn bè. Sử dụng trò chơi đoán người, ví dụ: “Ai đang vỗ tay?”

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 61 Trả Lời Các Câu Hỏi Về Kiến Thức Chung

Mục Tiêu Của Bài Viết Giúp trẻ trả lời các câu hỏi về kiến thức chung đơn giản. Khuyến khích trẻ học cách sử dụng thông tin đã học để trả lời. Tăng khả năng tư duy và ghi nhớ của trẻ. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ trả lời đúng các câu hỏi về kiến thức chung theo chủ đề. Trẻ sử dụng thông tin đã học để diễn đạt câu trả lời rõ ràng. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Tranh ảnh và đồ vật liên quan đến các chủ đề như màu sắc, động vật, thức ăn. Điều kiện trước tiên: Trẻ đã nhận biết các khái niệm cơ bản. Các Bước Thực Hành Bước 1: Câu Hỏi Về Màu Sắc Giơ một bức tranh hoặc đồ vật và hỏi trẻ: “Cái này màu gì?” Hướng dẫn trẻ trả lời đúng và khen thưởng. Bước 2: Câu Hỏi Về Động Vật Hỏi trẻ: “Con mèo kêu như thế nào?” Gợi ý trẻ trả lời: “Meo meo” và động viên trẻ. Bước 3: Câu Hỏi Về Thức Ăn Giơ một bức tranh món ăn và hỏi: “Đây là món gì?” Hướng dẫn trẻ trả lời: “Đây là cơm.” Gợi Ý Cách Dạy Dùng đồ vật thực tế: Thực hành với vật dụng trong nhà để tăng tính thực tiễn. Làm mẫu câu trả lời: Nêu ví dụ để trẻ dễ hiểu. Gợi Ý Bổ Trợ Sử dụng sách hoặc câu chuyện minh họa để trẻ thực hành trả lời. Tăng độ khó bằng cách mở rộng câu hỏi, như “Tại sao chúng ta cần ăn cơm?”

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 62 Miêu Tả Tranh Bằng Câu Đầy Đủ

Mục Tiêu Của Bài Viết Hỗ trợ trẻ học cách miêu tả tranh bằng câu hoàn chỉnh. Giúp trẻ phát triển kỹ năng quan sát và diễn đạt ngôn ngữ. Tăng cường khả năng giao tiếp thông qua thực hành. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ miêu tả được nội dung bức tranh bằng câu hoàn chỉnh. Trẻ nhận biết và gọi tên các hành động, đồ vật trong tranh. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Các bức tranh minh họa hành động hoặc tình huống. Điều kiện trước tiên: Trẻ đã nhận biết đồ vật, người thân, hành động và nhắc lại cụm từ đơn giản. Các Bước Thực Hành Bước 1: Miêu Tả Tranh Đơn Giản Ngồi đối diện trẻ, đưa cho trẻ một bức tranh. Hỏi trẻ: “Con nhìn thấy gì trong tranh này?” Gợi ý trẻ trả lời bằng câu đầy đủ, ví dụ: “Cô gái đang đọc sách.” Bước 2: Tăng Độ Khó Đưa bức tranh có nhiều chi tiết hơn. Yêu cầu trẻ miêu tả nhiều nội dung, ví dụ: “Trong tranh có ai? Họ đang làm gì?” Bước 3: Giảm Gợi Ý Thực hành liên tục để trẻ tự miêu tả mà không cần hỗ trợ. Khen thưởng khi trẻ trả lời đúng và tự tin. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu trước: Miêu tả một bức tranh mẫu để trẻ học theo. Hỏi thêm chi tiết: Ví dụ, “Cô gái đang đọc sách ở đâu?” Gợi Ý Bổ Trợ Sử dụng tranh ảnh gia đình để tăng sự gần gũi và hứng thú. Kết hợp bài học với kể chuyện ngắn để trẻ ghi nhớ tốt hơn.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 63 Miêu Tả Các Đặc Tính Của Đồ Vật

Mục Tiêu Của Bài Viết Giúp trẻ học cách miêu tả các đặc tính cơ bản của đồ vật. Tăng cường khả năng quan sát và diễn đạt chi tiết. Phát triển vốn từ vựng và kỹ năng tư duy logic. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ nhận biết và mô tả được ít nhất ba đặc tính của một đồ vật. Trẻ phân biệt được đồ vật thông qua đặc tính như màu sắc, hình dáng, chức năng. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Đồ vật đa dạng (xe đồ chơi, quả bóng, sách). Điều kiện trước tiên: Trẻ nhận biết đồ vật và có thể nhắc lại các cụm từ đơn giản. Các Bước Thực Hành Bước 1: Miêu Tả Đồ Vật Trong Tầm Quan Sát Đưa đồ vật cho trẻ và hỏi: “Con thấy đây là gì?” Gợi ý trẻ mô tả các đặc tính, ví dụ: “Đây là xe cứu hỏa, màu đỏ, có thang.” Bước 2: Miêu Tả Đồ Vật Ngoài Tầm Quan Sát Hỏi trẻ về đồ vật mà trẻ không nhìn thấy, ví dụ: “Quả táo như thế nào?” Hướng dẫn trẻ trả lời: “Táo màu đỏ, ăn được và là một loại quả.” Bước 3: Thực Hành Đa Dạng Xen kẽ giữa đồ vật có sẵn và đồ vật không có trước mặt trẻ. Khen thưởng khi trẻ trả lời đúng và đủ thông tin. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu trước: Miêu tả một đồ vật chi tiết để trẻ học theo. Thêm câu hỏi chi tiết: Hỏi về màu sắc, hình dạng, chức năng của đồ vật. Gợi Ý Bổ Trợ Luyện tập với các đồ vật quen thuộc trong nhà. Sử dụng trò chơi phân loại đồ vật dựa trên đặc tính để tăng hứng thú.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 64 Kể Lại Sự Việc Đã Xảy Ra Trong Quá Khứ

Mục Tiêu Của Bài Viết Hỗ trợ trẻ học cách kể lại sự việc đã xảy ra. Giúp trẻ phát triển khả năng ghi nhớ và diễn đạt câu chuyện. Tăng cường kỹ năng giao tiếp và sử dụng thì động từ. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ kể lại được các sự việc vừa xảy ra hoặc trong quá khứ gần. Trẻ sử dụng đúng thì động từ và trình bày câu rõ ràng. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Không yêu cầu giáo cụ đặc biệt. Điều kiện trước tiên: Trẻ nhận biết các phòng, hành động, và có khả năng nhớ lại sự kiện. Các Bước Thực Hành Bước 1: Kể Lại Sự Việc Vừa Xảy Ra Đưa trẻ thực hiện một hoạt động, ví dụ: rửa tay trong nhà tắm. Quay lại phòng và hỏi: “Con vừa làm gì trong nhà tắm?” Gợi ý trẻ trả lời: “Con đã rửa tay.” Bước 2: Kể Lại Sự Việc Đã Xảy Ra Một Lúc Cùng trẻ làm một hoạt động, ví dụ: ăn bánh trong bếp. Sau một thời gian, hỏi trẻ: “Chúng ta đã làm gì trong bếp?” Hướng dẫn trẻ trả lời chi tiết, ví dụ: “Chúng ta đã ăn bánh quy và uống sữa.” Gợi Ý Cách Dạy Hỏi cụ thể: Dùng các câu hỏi như “Con đã đi đâu?”, “Con đã làm gì?” Làm mẫu câu trả lời: Hướng dẫn trẻ trả lời theo cấu trúc đúng. Gợi Ý Bổ Trợ Thực hành qua các trò chơi và hoạt động thường ngày. Tạo tình huống thú vị như đi chơi công viên để trẻ dễ nhớ và kể lại.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 65 Trả Lời Các Câu Hỏi Về Nơi Chốn

Mục Tiêu Của Bài Viết Hỗ trợ trẻ học cách trả lời các câu hỏi về nơi chốn. Tăng khả năng nhận biết vị trí và không gian xung quanh. Khuyến khích trẻ sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt vị trí chính xác. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ trả lời được các câu hỏi về vị trí của đồ vật hoặc nơi chốn. Trẻ sử dụng đúng các từ chỉ vị trí trong câu trả lời. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Tranh minh họa hoặc các vật dụng trong nhà. Điều kiện trước tiên: Trẻ biết sử dụng từ chỉ vị trí như “trong,” “trên,” “dưới.” Các Bước Thực Hành Bước 1: Trả Lời Về Đồ Vật Đặt một đồ vật ở vị trí cụ thể, ví dụ: cái cốc trên bàn. Hỏi trẻ: “Cái cốc ở đâu?” và hướng dẫn trả lời: “Cái cốc ở trên bàn.” Bước 2: Trả Lời Về Nơi Chốn Hỏi trẻ: “Con thấy tủ lạnh ở đâu?” và gợi ý trả lời: “Ở trong bếp.” Khen thưởng trẻ khi trẻ trả lời đúng. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu: Đưa ra câu trả lời mẫu để trẻ học theo. Thực hành nhiều lần: Đặt câu hỏi trong nhiều ngữ cảnh khác nhau. Gợi Ý Bổ Trợ Sử dụng tranh ảnh về nơi chốn để giúp trẻ dễ hình dung. Kết hợp với trò chơi tìm đồ vật để tăng hứng thú học tập.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 66 Chức Năng Của Các Phòng

Mục Tiêu Của Bài Viết Hỗ trợ trẻ nhận biết chức năng của từng phòng trong nhà. Tăng cường khả năng liên kết giữa không gian và hành động. Khuyến khích trẻ sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt chính xác. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ nói được chức năng của từng phòng. Trẻ trả lời đúng các câu hỏi liên quan đến phòng và chức năng. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Tranh ảnh minh họa các phòng trong nhà. Điều kiện trước tiên: Trẻ nhận biết được các phòng và các hành động liên quan. Các Bước Thực Hành Bước 1: Nhận Biết Phòng Theo Chức Năng Hỏi trẻ: “Con thường ngủ ở đâu?” và gợi ý trả lời: “Phòng ngủ.” Khen thưởng khi trẻ trả lời đúng. Bước 2: Nhận Biết Chức Năng Của Phòng Hỏi trẻ: “Con thường làm gì trong nhà bếp?” Hướng dẫn trẻ trả lời: “Con nấu ăn.” Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu: Hướng dẫn trẻ bằng cách trả lời câu hỏi mẫu. Tăng độ khó: Kết hợp hỏi về nhiều phòng trong cùng một bài học. Gợi Ý Bổ Trợ Sử dụng tranh ảnh các phòng để trẻ thực hành nhận biết. Đưa trẻ tham quan nhà và liên hệ với các hoạt động thực tế.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 67 Trả Lời Câu Hỏi Về Thời Gian

Mục Tiêu Của Bài Viết Hỗ trợ trẻ học cách trả lời các câu hỏi liên quan đến thời gian. Giúp trẻ nhận thức rõ hơn về thời điểm trong ngày và các hoạt động gắn liền. Phát triển kỹ năng giao tiếp và sử dụng từ ngữ chỉ thời gian. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ trả lời được các câu hỏi về thời gian như “Khi nào?”, “Lúc mấy giờ?” Trẻ liên kết thời gian với các hoạt động quen thuộc. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Đồng hồ đồ chơi hoặc lịch. Điều kiện trước tiên: Trẻ đã nhận biết các khái niệm cơ bản như sáng, chiều, tối. Các Bước Thực Hành Bước 1: Hỏi Về Thời Điểm Trong Ngày Hỏi trẻ: “Con thường ăn sáng khi nào?” và gợi ý trả lời: “Vào buổi sáng.” Khen thưởng trẻ khi trẻ trả lời đúng. Bước 2: Hỏi Cụ Thể Về Thời Gian Sử dụng đồng hồ và hỏi trẻ: “Con thường đi ngủ lúc mấy giờ?” Hướng dẫn trẻ trả lời: “Con đi ngủ lúc 9 giờ tối.” Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu: Nêu các câu trả lời mẫu để trẻ dễ hiểu. Thực hành thường xuyên: Luyện tập các câu hỏi trong các hoạt động hàng ngày. Gợi Ý Bổ Trợ Sử dụng lịch hoặc đồng hồ để trẻ liên hệ thời gian cụ thể. Thực hành qua trò chơi hỏi đáp về thời gian trong ngày.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 68 Chuyển Tin Nhắn

Mục Tiêu Của Bài Viết Giúp trẻ học cách chuyển tin nhắn đơn giản từ người này sang người khác. Tăng cường khả năng nghe và nhắc lại thông tin một cách chính xác. Phát triển kỹ năng giao tiếp và sự tự tin của trẻ. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ nhắc lại và chuyển thông tin chính xác theo yêu cầu. Trẻ thực hiện tốt các chỉ dẫn liên quan đến giao tiếp gián tiếp. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Không yêu cầu giáo cụ cụ thể. Điều kiện trước tiên: Trẻ có khả năng nhắc lại cụm từ và làm theo hướng dẫn hai bước. Các Bước Thực Hành Bước 1: Chuyển Tin Đơn Giản Đưa ra chỉ dẫn: “Hãy nói với bố rằng đã đến giờ ăn trưa.” Hướng dẫn trẻ lặp lại tin nhắn khi gặp người nhận, ví dụ: “Bố ơi, đến giờ ăn trưa.” Bước 2: Tăng Độ Phức Tạp Đưa tin nhắn dài hơn, ví dụ: “Hãy nói với mẹ rằng con đã nhìn thấy bạn trong công viên.” Khen thưởng khi trẻ chuyển tin chính xác và đầy đủ. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu trước: Nêu và nhắc lại tin nhắn để trẻ dễ hình dung. Hướng dẫn trẻ: Cầm tay và nhắc trẻ nhắn tin nếu cần thiết. Gợi Ý Bổ Trợ Bắt đầu với tin nhắn ngắn và đơn giản, sau đó tăng dần độ dài và phức tạp. Sử dụng ngữ cảnh hàng ngày để trẻ thực hành một cách tự nhiên.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 69 Chơi Đóng Vai Với Con Rối

Mục Tiêu Của Bài Viết Khuyến khích trẻ tham gia chơi đóng vai với con rối để phát triển khả năng sáng tạo. Giúp trẻ luyện tập kỹ năng giao tiếp và diễn đạt ý tưởng. Tăng cường tương tác xã hội thông qua trò chơi nhóm. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ đặt câu hỏi và trả lời qua con rối. Trẻ phát triển sự tự tin và kỹ năng giao tiếp qua trò chơi. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Các con rối nhân vật hoặc hình nộm động vật. Điều kiện trước tiên: Trẻ có khả năng trả lời câu hỏi xã hội và kiến thức chung. Các Bước Thực Hành Bước 1: Làm Quen Với Con Rối Đưa con rối cho trẻ và yêu cầu: “Con rối này tên là gì?” Gợi ý trẻ trả lời: “Tên con là Bert.” Bước 2: Đặt Câu Hỏi Qua Con Rối Dùng con rối để hỏi trẻ: “Con thích món ăn gì?” Hướng dẫn trẻ trả lời qua con rối của mình. Bước 3: Tăng Độ Tương Tác Dạy trẻ cách đặt câu hỏi ngược lại, ví dụ: “Con rối của bạn tên là gì?” Khen thưởng khi trẻ tham gia tích cực. Gợi Ý Cách Dạy Thực hành theo nhóm: Dạy trẻ chơi đóng vai cùng các bạn khác. Làm mẫu trước: Đưa ra câu hỏi và trả lời mẫu để trẻ học theo. Gợi Ý Bổ Trợ Kết hợp với các trò chơi kể chuyện để tăng hứng thú. Thay con rối bằng búp bê hoặc đồ chơi khác để tạo sự mới mẻ.

27 tháng 11, 2024 •3 phút Đọc

Bài 7 Các Bộ Phận Của Cơ Thể (Dễ Nhớ Và Có Ý Nghĩa)

Mục tiêu của bài viết Bài viết hướng dẫn các bậc phụ huynh hoặc giáo viên giúp trẻ nhận biết và gọi tên các bộ phận cơ thể một cách dễ nhớ và có ý nghĩa. Mục tiêu là hỗ trợ trẻ phát triển khả năng làm theo chỉ dẫn, nhận thức cơ thể, và giao tiếp. ...

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 70 Giống Nhau Và Khác Nhau (Khả Năng Nhận Thức)

Mục Tiêu Của Bài Viết Giúp trẻ nhận biết và phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa các đồ vật. Tăng cường khả năng quan sát và tư duy logic của trẻ. Khuyến khích trẻ học cách phân loại và nhận diện đặc điểm. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ nhận biết được đồ vật giống nhau và khác nhau. Trẻ chỉ đúng đồ vật theo yêu cầu mà không cần gợi ý. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Các đồ vật dễ phân biệt (ví dụ: thìa, bóng, cốc). Điều kiện trước tiên: Trẻ đã có khả năng nhận biết đồ vật, màu sắc, và các loại đồ vật. Các Bước Thực Hành Bước 1: Nhận Biết Đồ Vật Giống Nhau Đặt 3 đồ vật trước mặt trẻ (2 đồ vật giống nhau và 1 đồ vật khác biệt, ví dụ: 2 cái thìa và 1 quả bóng). Hỏi trẻ: “Những cái nào giống nhau?” và gợi ý trẻ chọn đúng. Khen thưởng trẻ khi trả lời đúng, dần giảm gợi ý qua các lần thực hành. Bước 2: Nhận Biết Đồ Vật Khác Nhau Tiếp tục với 3 đồ vật (2 giống nhau, 1 khác biệt). Hỏi trẻ: “Cái nào khác những cái còn lại?” và hướng dẫn trẻ trả lời. Giảm dần mức độ gợi ý để trẻ tự trả lời. Bước 3: Thực Hành Ngẫu Nhiên Xen kẽ giữa câu hỏi về đồ vật giống nhau và khác nhau. Đặt câu hỏi như: “Cái nào khác nhau?”, “Cái nào giống nhau?”. Khen thưởng trẻ khi trẻ làm đúng mà không cần gợi ý. Gợi Ý Cách Dạy Cầm tay trẻ: Hướng dẫn trẻ đưa đúng đồ vật nếu trẻ gặp khó khăn. Tăng dần độ phức tạp: Bắt đầu từ đồ vật dễ nhận biết (theo hình dạng), sau đó là màu sắc, và cuối cùng là chức năng. Gợi Ý Bổ Trợ Sử dụng các đồ vật quen thuộc trong nhà để trẻ dễ liên tưởng. Tạo trò chơi phân loại để tăng hứng thú cho trẻ.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 71 Chỉ Ra Những Đồ Vật Không Cùng Tính Chất Và Chủng Loại

Mục Tiêu Của Bài Viết Giúp trẻ phân biệt các đồ vật khác nhau về tính chất và chủng loại. Tăng khả năng nhận diện và tư duy logic của trẻ. Khuyến khích trẻ diễn đạt lý do vì sao đồ vật khác biệt. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ nhận biết được đồ vật không cùng tính chất hoặc chủng loại. Trẻ giải thích được sự khác biệt của đồ vật. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Các đồ vật hoặc tranh ảnh có tính chất và chủng loại khác nhau (ví dụ: xe đồ chơi, quả bóng, con vật). Điều kiện trước tiên: Trẻ biết phân biệt đồ vật và trả lời các câu hỏi đơn giản. Các Bước Thực Hành Bước 1: Phân Biệt Theo Tính Chất Đặt 4 đồ vật (3 giống nhau về tính chất và 1 khác biệt, ví dụ: 3 chiếc xe màu xanh, 1 chiếc xe màu đỏ). Hỏi trẻ: “Cái nào khác 3 cái còn lại?” và gợi ý trẻ chọn đúng. Khen thưởng khi trẻ trả lời đúng và giảm dần gợi ý. Bước 2: Phân Biệt Theo Chủng Loại Đặt 4 đồ vật (3 cùng chủng loại, 1 khác biệt, ví dụ: 3 loại quả và 1 con vật). Hỏi trẻ: “Thứ nào khác 3 thứ còn lại?” và hướng dẫn trẻ trả lời. Dần dần để trẻ tự trả lời mà không cần gợi ý. Bước 3: Thực Hành Ngẫu Nhiên Xen kẽ giữa câu hỏi về tính chất và chủng loại. Hỏi trẻ các câu hỏi khác nhau để kiểm tra sự nhận biết. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu: Hướng dẫn trẻ cách nhận biết và trả lời. Kích thích tư duy: Hỏi trẻ: “Vì sao cái này khác những cái kia?” để trẻ diễn đạt lý do. Gợi Ý Bổ Trợ Sử dụng đồ vật quen thuộc để trẻ dễ hiểu và hứng thú. Thực hiện trò chơi phân loại với bạn bè để tạo môi trường học tập vui vẻ.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 72 Trả Lời Các Câu Hỏi Về Một Câu Chuyện

Mục Tiêu Của Bài Viết Khuyến khích trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi liên quan đến câu chuyện. Giúp trẻ phát triển khả năng ghi nhớ và diễn đạt ý kiến. Tăng khả năng sử dụng ngôn ngữ để mô tả sự kiện. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ trả lời được các câu hỏi đơn giản về nhân vật, địa điểm và hành động trong câu chuyện. Trẻ nhớ và mô tả lại nội dung câu chuyện. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Tranh ảnh minh họa và sách truyện dành cho trẻ nhỏ. Điều kiện trước tiên: Trẻ biết phân biệt nhân vật, đồ vật và hành động trong tranh ảnh. Các Bước Thực Hành Bước 1: Quan Sát Tranh Ảnh Cho trẻ xem một bức tranh hoặc ảnh minh họa. Kể cho trẻ một câu chuyện ngắn liên quan đến tranh và hỏi: “Ai đang làm gì?”, “Ở đâu?”. Gợi ý trẻ trả lời và khen thưởng. Bước 2: Kể Chuyện Ngắn Kể một câu chuyện đơn giản, ví dụ: “Mẹ đi cửa hàng và mua một ít sữa.” Hỏi trẻ: “Ai đi cửa hàng?”, “Mẹ đã mua gì?” và hướng dẫn trẻ trả lời. Bước 3: Đọc Truyện Cho Trẻ Đọc một đoạn truyện và đặt câu hỏi liên quan: “Nhân vật chính là ai?”, “Câu chuyện diễn ra ở đâu?”. Giảm dần gợi ý khi trẻ quen với bài học. Gợi Ý Cách Dạy Chia nhỏ câu chuyện: Hỏi từng câu đơn giản trước khi đặt câu hỏi phức tạp. Tạo môi trường vui vẻ: Khen ngợi trẻ để khuyến khích sự tham gia. Gợi Ý Bổ Trợ Sử dụng các câu chuyện quen thuộc với trẻ để tăng khả năng tương tác. Tạo trò chơi hỏi đáp dựa trên nội dung câu chuyện.

27 tháng 11, 2024 •2 phút Đọc

Bài 73 Trả Lời Các Câu Hỏi Về Một Chủ Đề Bất Kỳ

Mục Tiêu Của Bài Viết Giúp trẻ học cách trả lời các câu hỏi về một chủ đề bất kỳ. Khuyến khích trẻ sử dụng kiến thức và ngôn ngữ để diễn đạt. Tăng khả năng tư duy logic và sự linh hoạt trong giao tiếp. Mục Tiêu Của Bài Dạy Trẻ trả lời được các câu hỏi về chủ đề yêu cầu. Trẻ mở rộng vốn từ và khả năng diễn đạt. Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ Chuẩn Bị Giáo cụ: Các câu hỏi liên quan đến chủ đề (ví dụ: động vật, đồ vật, thực phẩm). Điều kiện trước tiên: Trẻ nhận biết và trả lời được các câu hỏi cơ bản. Các Bước Thực Hành Bước 1: Chọn Chủ Đề Cụ Thể Hỏi trẻ về một chủ đề đơn giản, ví dụ: “Con thích món ăn nào?”. Gợi ý trẻ trả lời và khen thưởng khi trả lời đúng. Bước 2: Đặt Câu Hỏi Đa Dạng Hỏi trẻ câu hỏi phức tạp hơn, ví dụ: “Tại sao con thích món đó?” hoặc “Món đó làm từ gì?”. Hướng dẫn trẻ trả lời từng bước. Bước 3: Tăng Độ Phức Tạp Xen kẽ các câu hỏi ngẫu nhiên để kiểm tra sự linh hoạt của trẻ. Khuyến khích trẻ tự đặt câu hỏi và trả lời. Gợi Ý Cách Dạy Làm mẫu câu hỏi và câu trả lời: Hướng dẫn trẻ cách trả lời chi tiết. Khen thưởng: Động viên trẻ bằng lời khen và phần thưởng để tăng sự tự tin. Gợi Ý Bổ Trợ Áp dụng câu hỏi vào các tình huống thực tế. Sử dụng hình ảnh minh họa hoặc đồ vật để trẻ dễ hình dung.

  • 3
  • 4
  • 5
Kết Nối

     
Kinh NGhiệm Số
 
Menu
Home 
Sàn Xương Cá 
Sàn Đức 
Sàn Chịu Nước 
Sàn Giá Rẻ 
Links
Khuyến Mãi 
Nhà Đẹp 
Tuyển Dụng 
Tư Vấn 
Chính Sách
Bảo Mật 
Thanh Toán 
Vận Chuyển 
Bảo Hành 
Đổi Trả 
Kinh Nghiệm Hay
Mã đã được sao chép vào bộ nhớ tạm