Bài 8 Dạy Bằng Đồ Vật (Dễ Nhớ Và Có Ý Nghĩa)

Mục tiêu của Bài Viết  

Hướng dẫn cha mẹ và giáo viên cách dạy trẻ nhận biết và gọi tên đồ vật, giúp trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp, mở rộng vốn từ vựng, và khả năng nhận thức về thế giới xung quanh.

Mục tiêu của bài dạy  

• Phát triển khả năng nhận biết đồ vật: Trẻ có thể xác định và thực hiện yêu cầu liên quan đến các đồ vật cụ thể.
• Tăng vốn từ vựng và giao tiếp: Trẻ có thể gọi tên đồ vật một cách chính xác.
• Xây dựng tính tự lập: Giảm dần sự hỗ trợ để trẻ tự thực hiện mà không cần nhắc nhở.

Hướng Dẫn Thực Hành Dạy Trẻ  

Chuẩn Bị  

• Giáo cụ: Các đồ vật quen thuộc hoặc yêu thích của trẻ, ví dụ: đồ chơi, vật dụng hàng ngày.
• Điều kiện:
  1. Trẻ đã làm quen với các đồ vật khác nhau để nhận biết.
  2. Trẻ đã thực hiện tốt các bài tập làm theo chỉ dẫn từng bước.
  3. Trẻ có khả năng bắt chước âm thanh hoặc từ đơn giản.

Các Bước Thực Hành  

1. Nhận biết đồ vật  

• Đặt đồ vật lên bàn trước mặt trẻ.
• Thu hút sự chú ý của trẻ và nói: “Hãy đưa cho cô… (tên đồ vật)”.
• Nếu trẻ chưa thực hiện đúng, gợi ý nhẹ bằng cách chỉ hoặc hướng dẫn tay trẻ.
• Khi trẻ làm đúng, khen thưởng ngay lập tức.

2. Gọi tên đồ vật  

• Ngồi đối diện với trẻ và đưa ra một đồ vật, chẳng hạn như quả bóng hoặc chiếc bút.
• Hỏi trẻ: “Đây là cái gì?”, và nhắc trẻ nói tên đồ vật đó.
• Nếu trẻ không trả lời, hãy gợi ý bằng cách phát âm từ từ hoặc nhấn mạnh tên đồ vật.

3. Giảm dần sự hỗ trợ  

• Qua mỗi lần dạy, giảm mức độ gợi ý để trẻ tự nhận biết và gọi tên đồ vật.
• Chỉ khen thưởng khi trẻ làm đúng mà không cần nhắc nhở.

Gợi Ý cách dạy  

• Sử dụng đồ vật quen thuộc và yêu thích: Ví dụ, nếu trẻ thích nhân vật Big Bird hoặc Elmo, hãy bắt đầu bằng các đồ chơi này.
• Tránh nhầm lẫn giữa các âm gần giống nhau: Không nên dạy hai từ có phát âm gần nhau, như “cá” và “rá”, trong cùng một bài học.
• Tăng dần độ khó: Khi trẻ đã quen, dịch chuyển đồ vật gần nhau hơn và thay đổi cách yêu cầu, ví dụ: “Đưa cho cô tờ giấy ăn” và “Lấy cho cô quả bóng”.

Gợi Ý Bổ Trợ  

• Kết hợp trò chơi với bài học: Sử dụng đồ vật trong các hoạt động vui nhộn như tung bóng, ghép hình, hoặc sắp xếp đồ chơi để trẻ vừa học vừa chơi.
• Dạy qua hành động: Nếu trẻ khó gọi tên đồ vật, hãy thử yêu cầu trẻ thực hiện các hành động liên quan, như “Lấy tờ giấy ăn” hoặc “Tung bóng”.
• Kiên nhẫn và động viên: Trẻ có thể cần nhiều thời gian để quen với các bước dạy. Hãy kiên nhẫn và tạo môi trường học tập tích cực để trẻ cảm thấy thoải mái.